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发布时间:2021-01-26   来源:宝马娱乐app 作者:左移湘
   

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2005年,17岁的新加坡中学生颜怀旭以极端种族主义者自居,在自己的博客表示仇恨马来人和穆斯林,叫嚣要用狙击步枪暗杀部分政治人物。结果于同年11月23日,被新加坡法院依照《煽动法令》判处颜怀旭缓刑监视2年,且必须从事180个小时的社区服务。在他之前,11月7日,另外两名年轻的博客作者被依该法定罪,开了因博客言论获刑的先河。(文宗)

根据申请学生的不同特长类型,由学校组成不同的专家考核小组进行考核,考核形式包括笔试和面试,考核学生综合素质及分析问题、解决问题的能力,经学校考核认定的学生,列入我校2009年自主选拔录取本科学生候选人名单,并向社会和学生所在中学公布,向考生所在省(自治区、直辖市)教育考试部门备案。

华东师大二附中高一新生小赵同学前不久领教材时发现,自己的《高中物理》(理科班),与普通高中物理教材不同。这本由张大同副校长主编的教材,知识点更深、与生活联系得也更紧密,其中还出现了不少数学分析模型:“看上去比统一教材要难,但是更有趣”。在另外一所市实验性示范性高中就读的小高同学则说,学校虽然已把全市统一的教材发给新生,但同时要求学生去买华东师大二附中的这本物理教材提前预习:“据说张大同是金牌教练,用他编的课本,能为学习加码。”

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全国政协委员、重庆陶然居集团董事长严琦认为,职业不分高低,行行出状元,农民工能做的工作,大学生也能做。她经常碰到招来的大学生因为不愿意做基层工作而辞职。她希望,大学生要摆正自己的心态。

1922年7月16日至23日,中国共产党第二次全国代表大会在上海南成都路辅德里625号召开。出席会议的代表共12名(有一名代表姓名不详),代表全国195名党员。这些代表是:中央局委员陈独秀、张国焘、李达,上海的杨明斋,北京的罗章龙,山东的王尽美,湖北的许白昊,湖南的蔡和森,广州的谭平山,中国劳动组合书记部代表李震瀛,中国社会主义青年团临时中央局代表施存统。  鉴于第一次全国代表大会遭到法国巡捕破坏的教训,“二大”采取了较为严格的保密措施。大会决定以小型的分组会为主,尽量减少全体会议的次数,每次会议都要更换地址。大会共进行了8天,举行了三次全体会议。陈独秀主持大会,并代表中央局向大会作一年来的工作报告;张国焘报告出席远东各国共产党及民族革命团体第一次代表大会的经过以及第一次全国劳动大会的情况;施存统报告社会主义青年团第一次全国代表大会的情况。  大会根据列宁关于殖民地半殖民地的学说和远东大会的精神,分析了国际形势和中国社会政治经济状况,讨论了党的任务,通过了《中国共产党第二次全国代表大会宣言》、《中国共产党章程》以及《关于“世界大势与中国共产党”的议决案》、《关于“国际帝国主义与中国和中国共产党”的决议案》、《关于“民主的联合战线”的议决案》、《中国共产党加入第三国际决议案》、《关于议会行动议决案》、《关于“工会运动与共产党”的议决案》、《关于少年运动问题的决议案》、《关于妇女运动的决议案》、《关于共产党的组织章程决议案》等9个决议案。大会选举产生了中央执行委员会,陈独秀、邓中夏、张国焘、蔡和森、高君宇为中央执行委员会委员,另选出三名候补执行委员。陈独秀被选为中央执行委员会委员长,蔡和森、张国焘分别负责党的宣传和组织工作。  大会根据世界革命形势和中国政治经济状况,制定了党的最高纲领和最低纲领。大会宣言指出,中国共产党是中国无产阶级政党,它的目的是要组织无产阶级,用阶级斗争的手段,建立劳农专政的政治,铲除私有财产制度,渐次达到一个共产主义的社会。这是党的最终奋斗目标,是党的最高纲领。为了实现党的最高纲领,大会提出在目前历史条件下的最低纲领,这就是:消除内乱,打倒军阀,建设国内和平;推翻国际帝国主义的压迫,达到中华民族完全独立;统一中国为真正的民主共和国。  中共二大正确地分析了中国的社会性质,中国革命的性质、对象、动力和前途,指出了中国革命要分两步走,在中国近代史上第一次明确地提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领,为中国各民族人民的革命斗争指明了方向,对中国革命具有重大的深远的意义。(新华社北京5月19日电)  《中国教育报》2006年5月20日第2版

东京大学成立于1877年,是日本创办的第一所国立大学,也是亚洲创办最早的大学之一,公认为日本最高学府,是亚洲一所世界性的著名大学。它的前身是明治时期创办的东京开成学校和东京医科学校。如果追溯得更远些,最早是幕府时期设置的“兰学”机构“天文方”、昌平坂学问府、种痘所历经演变而来。明治维新初期,日本政府公布了“新学制令”,为向欧美学习打开门户,于1877年根据文部省指示将上述两校合并,定名为东京大学。当时已有一定规模,在校生有500余人,设有文学、法学、理学、医学4个学部,不久文部省兼管的东京法律学校并入该校,隶属法学部。1886年,明治政府为适应国家需要,培养具有国家主义思想的人,颁布了“帝国大学令”,东京大学改名为帝国大学,采用分科大学制,原来工务省管辖的工科大学,农务省管辖的东京农林学校和山林学校合并建成的农科大学,相继成为帝国大学的工科大学和农科大学,以前原有的几个学部分别改为法政大学、医科大学、文科大学、理科大学;并开始设置研究生院。成为一所名符其实的大学。1887年制定了“学位令”后,增设博士和大博士学衔。其间,各帝国大学纷纷冠上本地名称,为示区别,帝国大学的名称前面添上“东京”二字,更深一层含义是使其成为各大学的样板。这时学校的体制也发生变动,为便于统一领导,分科大学制又改为学部制,法学部增设商学系,10年后该系扩充而升格为经济学部,到战前的几十年间,东京帝大学各方面都有长足发展,培养了几万名毕业生。  二次大战后,清除了军国主义教育的一套做法,调整了机构和不合理的制度,并去掉了“东京帝国大学”中的“帝国”二字,重新恢复了最早东京大学的校名。改制后的东京大学又新设了基础学部、教育学部,把东京帝大时的附属医学专业部、第一高中、东京高中亦同时并入,原有学部中又分化出新的学部,一大批研究所和研究中心相继成立,今天,东京大学已成为具有10大学部,11个研究生院,12个研究所,数万师生员工的综合大学。1986年亚洲一些大学校长和行政管理人员投票评选10所世界著名大学时,东京大学作为亚洲唯一代表入选,这是东京大学的荣耀,也充分证实了它的学术水平。  根据1992年5月的统计资料,东京大学招收本科生3638人,报名者与录取人数之比为4.5:1,通过非考试特别录取的学生44人;录取硕士课程学生1,670人,录取率为2.5:1,博士课程学生937人,录取率1.4:1;现在校生为;本科生16134人,研究生7108人,还有在读的各国留学生1554人。到1992年4月止,东京大学共毕业了本科生197,419人;授予硕士学位30,970人,博士学位9,670人,论文博士学位旧制11,182人,新制10,661人。另外,尚有各种附属学校的在校生为:医学部的护士学校132人,助产士学校20人;教育学部的附属中学356人;附属高中344人。同期有教职员工8,055人,总长1人,教辅35人,各种职员(包括行政人员、技术职员、医务人员中心护士、药剂师、放射线技师,临床卫生检测技师、营养师等)4,055人。教员3964人中教授1,133人,副教授1,083人,讲师170人,助教1,578人,教授副教授占教师队伍的56。  东京大学共有藏书6,646,133册,其中西文书3,129,050册,分藏于全校60多个学部、研究所以及有关部门的图书馆和资料中心。中心图书馆藏书近100万册,38,600种期刊,每年全校订购新书近20万册。校内共有3所科类齐全的附属医院;医学部的附属医院,附属分院,医学科学研究所的附属医院,总共有病床1246张。  东京大学校区设在东京都内文京区本乡,占地面积40平方米,全校绝大部分机构均在这里。另外在目黑区驹场另建一新校区,为教养学部及部分后勤设施所在地。附属学校、工同研究部门,实验实习基地(如农场、林场、地震、火山、天文等观察站)、师生员工宿舍等分布于全国各地。原校本区的旧校门棗红门所在地,原为江户时代藩主迎接家庭成员的地方,大门被漆成朱红色。后经东京大地震和二次大战的破坏,1949年被国家定为重点文物。1991年重新修缮一新,十分有气派,现红门成为东京大学的代名词。  东京大学是日本国内首屈一指的国立大学,财政主要政府资助。1979?/FONT>1980年度政府给东大拨款达800亿日元,以后逐年增加,每年预算总在千亿日元以上。1991年度,学校自己收入352.13亿日元,其来源是附属医院收入占46.4;学费23.6;校产折卖,农场、林场收入,承担外界调查、试验收入占30。此外,通过科研项目申请得到科研补助费77.25亿日元。支出共1122.03亿日元,各项开支如下:大学附属医院占20.4;整个学校事业费49.5;研究所16.1;科研7.5,设备费6.5。  根据“学校教育法”规定,大学设立评议会,为学校最高权力机构。评议会成员由总长、各学部长、直属部门负责人(如图书馆长、研究所长、研究中心主任、研究生院院长)、每学部两名教授代表组成。总长为评议长和法人代表,总长、校长两职合一。评议会的职责是审议、协调、决定学校重大事项和监督总长工作。行政管理工作经评议会审定后交总长通过行政部门贯彻执行。现任总长为有马朗人,为东大第31任总长。各学部设有教授会,由全体教授组成,并吸收部分教职工代表参加,选举学部长和决定学部一些重大事项。学校的行政管理系统为:总长1人,不设副职,通过总长室两名特别助理与事务局、学生部、图书馆、各学部、各研究所和研究中心进行协调。事务局为全校行政中心部门,下分规划部、事务部、经理部、设备部等。政府(实际上是文部省)名义上不干涉学校具体事务,让学校自主办学,由于东大的特殊地位,事实上政府会经常派员到学校部门中任职,加强对学校的人权和财权的控制,以保证对东大的重点领导。  东京大学由于学科齐全,经费充足,教员队伍整齐,一些传统学科办学水平高,教学和研究的力量与水平是日本其它大学无可比拟的。为迎接新技术革命的挑战,国家正组织几所国立大学和有关部门,进行当前及21世纪几项重点项目的共同研究,在这场“重点会战”中,东京大学无疑起着“领头羊”的作用。  东京大学以其高质量的办学水平和一流的学术地位为国内和世界所瞩目,现今已成为日本对内对外学术交流中心。国际交流方面,到1992年5月止,已有59个国家和地区1,554名留学生来东大学习;东大亦派出了214名留学生分赴世界29个国家和地区,其中读学位的182人,大部分人是去工业化国家,仅英、美、德、法四国就占70。同世界18个国家地区36所大学签订了校际学术交流协定,之中有中国的北京大学、清华大学、复旦大学和中国社会科学院。学生相互交流的有8国13所大学。个别学院、部门开展学术交流的有8国14所大学,其中有中国科学技术大学、北京林业大学、大连理工大学。此外,接受外国的研究人员和访问学者1,019人,大部分来自亚洲的中国、韩国、泰国、印度尼西亚、马来西来、新加坡和欧洲的英、法、德和前苏联等国以及北美的美国、加拿大。国内交流方面,已接受大学及研究部门的各类进修人员692人,其中读学位的42人;东大派出进修和委托其它单位培养的52人,研究生院中各研究科同其它大学互换培养研究生为:接受37人,派出18人。  东京大学是所历史悠久的著名大学,它保持着传统大学的特征:多学院、多学科。目前全校的学科差不多全是老学科,办学水平很高,几乎所有学科均能授予硕士和博士学位。对新建学科和教学上的改革持慎重的态度,他们认为必须保持学校的一贯传统,不要人云亦云,方能办出高质量和自己的特色。“以质取胜”,“以质取量”是东大的办学目标,全校教职员工是这样认为的:保持学校的稳定和学术上的高水平是维系学校尊严和荣誉所不可缺少的。因此他们在培养人才方面着眼于高质量,为达到这个目标,他们采取了一些措施:为控制学校规模,不宜把学校办得过大,以维持学校运转的高效率,目前一直把本科学生人数控制在15000人左右;强调大学在搞好教学同时,开展科学研究,多出世界前沿的学术成果;精心选择,建设一支高质量的教授队伍;教学上强调基础知识教育,规定4年制大学生必须有两年时间在教养学部学习共同必修基础课和一部分专业基础课;建立导师带研究生制度,对研究生严格要求,同时充满爱心,悉心指导等等。  东大为适应形势的发展,现正着手酝酿教育的改革。如1992年4月理学部、工学部就准备进行体制上的改革,一改过去那种研究生院在设施、预算、教师等方面依靠学部的倾向,使研究生院拥有人事权、预算权,教师直接归研究生院管理,并改变以前由少数教授、副教授、助手构成的“讲座”为多名教授、副教授组成的大讲座。这项改革对加旨学科间综合、交叉、渗透,加强科学研究方面必将产生深远影响。另外,“把东大办成研究生院”的设想,建立本科椦芯可?/FONT>6-7年一贯制培养体制的呼声亦得到了全校多数人的响应。以1991年为例,在本科毕业生中,就职的占53.5;,进研究生院的有37.6。在日本这样高的比例不能不让人刮目相看。  在日本,学生以东大学习为幸,教师以在东大任教为荣,这股风已在东大校园传播开来,成为东大的一种无形的凝聚力量。今天,东京大学不仅对国内,而且对世界都有巨大的吸引力,所以,它被作为世界性的一流大学是众望的,当之无愧的。

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也许有人认为蒋百里的做法有些激烈,但他用生命践行教育承诺的勇气令人钦敬。一言九鼎,这行为本身就是最有效、最成功的教育。

  本报北京1月26日讯(记者翟帆)中央教育科学研究所成立50周年庆典今天隆重举行。全国人大常委会副委员长许嘉璐、国务委员陈至立发来贺信,李岚清等题词。全国政协副主席张怀西出席庆典。

据了解,代表团成员由蒙古政府公务员、新闻界、文化界、经济界和牧区的优秀青年代表组成。在京期间,代表团将拜会外交部和中国青年报社,参观考察中关村科技园区和社区,并与北京有关高校的大学生举行友好交流活动。结束在京日程后,代表团还将分赴呼和浩特、天津、武汉、宜昌等地,开展丰富多彩的交流活动。

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先来说说吴莹莹事件。这位美女大学生之所以一夜蹿红,缘于她21岁就成为跨国公司亚洲区副总裁,同时拥有100项发明、3项专利,是世界顶尖机构ACM主席团里的首位中国人。有了如此耀眼的光环,校方特意搞了个新闻发布会,将吴莹莹的“高大全”形象昭示众人。不想事与愿违,吴莹莹刚被推到前台,就成了众矢之的。网友指责其100项发明子虚乌有,国外经历和奖项偷梁换柱。面对质疑,北师大承认百项发明没有核实,多个重量级的职位和活动有夸大成分。听到校方的解释,我们心生一股悲凉。作为“人文渊薮”、“学术净土”的高校,应该秉承严谨的治学态度,怎能不经考证,就如此草率地造星?据报道,吴莹莹在校期间是无数师弟师妹崇拜的偶像。今天偶像涉嫌造假,面对世人的一声叹息,不知放卫星的学校作何感想?

任何事情都是两面甚至多面的。极端清洁,反而失去免疫力。有个有趣的小故事,被编成了诙谐的歌曲,说的是老和尚、小和尚、女人和老虎:老和尚说“山下的女人是老虎,遇见了千万要躲开”,小和尚下山见了女人却暗中思揣:“为什么老虎不吃人,模样还挺可爱?”这就是无效教育的结果。

3.凡参加“大学生志愿服务西部计划”并完成服务期、考核合格的志愿者,符合报考条件,在服务期满后三年内报考,可按报考当年国家政策享受初试加分,并在同等条件下优先录取。

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提高自主创新能力,建设创新型国家,这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。读者郭少榕认为,目前我国学校考试的很多内容和方式仍然注重对知识本身的考查,而忽略了对学生创新能力的考核,这成为我国培养创新人才的最大障碍之一。《纲要》应该关注各级各类考试特别是中小学校考试标准的制定,强调坚决摒弃偏题和单纯的知识题,同时,对能体现学生独立思考的问题,答案设置得不能太单一或过分强调一致。

 

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